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innovacion social por Miguel Pinzòn Herrera se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.

domingo, 24 de mayo de 2015

INNOVACIÓN SOCIAL

De la triple hélice a la innovación social: ¿Qué está ocurriendo en el citilab de Cornellà?
Jordi Colobrans

El autor del artículo busca dar a conocer las diferentes transformaciones que ha tenido la sociedad del conocimiento y como a través de un taller llamado expo – diseño  realizado a mediados del 2010 se persuade e incita  a los asistentes a desarrollar conocimiento por medio de la innovación, creatividad y participación, todo lo anterior apalancado en el uso de las tecnologías de la información y especialmente del uso de la web 2.0, de igual manera cabe resaltar que los asistentes a expo – diseño 2010 pasan de ser visitantes pasivos  a ser visitantes activos y participativos en otras palabras los asistentes hacen parte de un laboratorio viviente que busca  fomentar la educación de la cultura digital y que además  establece que es necesario tener claro que en la generación del conocimiento debe existir un vínculo muy fuerte entre el gobierno, la sociedad, la academia y las tecnologías de la información, cada actor anteriormente mencionado debe establecer cuál es su alcance y aporte a la generación del conocimiento y tienen que trabajar de manera holística y sistémica siempre propendiendo dar una solución eficiente y eficaz a los diferentes problemas que enfrenta la sociedad.    


Análisis del artículo  en relación al manejo de la información.


 Hoy vivimos en una sociedad plural, abierta,  diversa y que cada vez tiene menos fronteras, en ese orden de ideas por medio del uso de las tic se tiene acceso a la información de manera inmediata en cualquier lugar del mundo, lo anterior motiva al ser a tener una posición crítica, participativa, colaborativa y constructivista para la generación de nuevo conocimiento, un conocimiento innovador que se supone debe construir un mundo más feliz, cuando existen intereses particulares y no colectivos garantizar la honestidad y buen uso de la información es una utopía.

¿Qué datos o evidencias presenta el autor para argumentar la exposición de ideas?

El autor por medio de las vivencias de los asistentes al  taller y soportado en diferentes autores que  exponen como ha sido el proceso de transformación de la sociedad del conocimiento argumenta su tesis de ideas, por otro lado sostiene que el mundo de los negocios da inicio a pasar de una sociedad de producción industrial a una sociedad digital, es el inicio de una era digital donde las TIC cada día que pasa toman más relevancia  y son el eje fundamental para relacionarse con el mundo por tal razón son los estandartes de la globalización e innovación, la sociedad del conocimiento apalancada en las TIC busca educar a la sociedad en la interpretación de nuevas realidades mediante el uso de las tecnologías de la información.

¿Cómo relaciona los datos con información de otros hechos y experiencias?

El autor relaciona datos de otros hechos y experiencias por medio de la dinámica que realizaron los asistentes en donde deberían compartir sus experiencias  con las nuevas tecnologías  de la información y la comunicación, lo que motivo a los asistentes a contar muchas anécdotas y por medio de los relatos los asistentes crearon un objeto de tres dimensiones que debía hacer algún tipo de reflexión frente a las experiencias vividas y relatadas.

¿Para qué utiliza las referencias de otros autores? ¿Cómo las emplea dentro del discurso, sistema de citas, respeta la autoría?

La utilización de referencia de otros autores le permite a Jordi Colobrans que su artículo adquiera más credibilidad y validez  por parte  de los lectores pues todos los autores citados en el artículo son de renombre y le han aportado mucho a la sociedad del conocimiento y sus diferentes etapas de transformación. Jordi Colobrans cada vez que considera necesario cita a diferentes autores lo que permite identificar que da buen uso a la autoría.


Expón un caso o experiencia que pueda relacionarse con las ideas centrales expuestas por el autor

Poder tener y llevar música de manera práctica y cómoda le permite a la compañía Apple Inc. desarrollar y comercializar el reproductor digital de audio iPod, dispositivo de gran reputación y reconocimiento a nivel mundial, el iPod llego al mercado por primera vez el 22 de octubre de 2001 de la mano de Steve Jobs.

                         Glosario


Innovación: La palabra proviene del latín innovare. Asimismo, en el uso coloquial y general, el concepto se utiliza de manera específica en el sentido de nuevas propuestas, inventos y su implementación económica. En el sentido estricto, en cambio, se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos, servicios o procedimientos, que realmente encuentran una aplicación exitosa, imponiéndose en el mercado a través de la difusión.


Creatividad: denominada también pensamiento original, pensamiento creativo, inventiva, imaginación constructiva o pensamiento divergente, es la capacidad de crear, de innovar, de generar nuevas ideas o conceptos, o nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que normalmente llevan a conclusiones nuevas, resuelven problemas y producen soluciones originales y valiosas. La creatividad es la producción de una idea o un concepto, una creación o un descubrimiento que es nuevo, original, útil y que satisface tanto a su creador como a otros durante algún periodo.


Second Life (abreviado SL, en español Segunda vida) es un metaverso lanzado en junio de 2003, desarrollado por Linden Lab, al que se puede acceder gratuitamente desde Internet. Sus usuarios, conocidos como "residentes", pueden acceder a SL mediante el uso de uno de los múltiples programas de interfaz llamados viewers (visores), los cuales les permiten interactuar entre ellos mediante un avatar.4 Los residentes pueden así explorar el mundo virtual, interactuar con otros residentes, establecer relaciones sociales, participar en diversas actividades tanto individuales como en grupo y crear y comerciar propiedad virtual y ofrecer servicios entre ellos. SL está reservado para mayores de 18 años.

Globalización o mundialización: es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a escala planetaria que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo uniendo sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global. La globalización es a menudo identificada como un proceso dinámico producido principalmente por las sociedades que viven bajo el capitalismo democrático o la democracia liberal, y que han abierto sus puertas a la revolución informática, llegando a un nivel considerable de liberalización y democratización en su cultura política, en su ordenamiento jurídico y económico nacional, y en sus relaciones internacionales.


Triple hélice es una descripción (y su funcionamiento) del crecimiento económico o de otro ítem, que propusieron Etzkowitz y Leydesdorff (1966) como un sistema de tres componentes, que son inestables pues tienen intercambios dinámicos y se van desarrollando en espiral. Un ejemplo sería: Universidad, Empresa y Gobierno, creando conjuntamente riqueza con un proyecto común.
La idea de tres elementos es tan vieja como la filosofía clásica. Dogma de la Iglesia Católica. Tema de la sociología de la religión y de la antropología cultural. Es famosa en la división de poderes del Estado moderno. Actualmente, en los años 20, significaba la trinidad de poderes en una ciudad (Chicago). Es el mínimo anillo en la Topología de red. Más tarde como Coalición en las Tríadas y como Metodología de Triangulación de datos, observaciones, métodos y teorías, en Investigación social. Además de su origen moderno en Biología molecular. Es ya un concepto teorético desarrollado en muchos campos de la tecnología.


Citilab es un centro para la innovación social y digital, en Cornellà de Llobregat, Barcelona. Explota y difunde el impacto digital en el pensamiento creativo, el diseño y la innovación que surgen de la cultura digital. Citilab es una mezcla entre un centro de formación, un centro de investigación y una incubadora de iniciativas empresariales y sociales. Este proyecto partió de la idea de que las tecnologías digitales y, específicamente, Internet, se consideran un medio de innovación mucho más centradas en los ciudadanos.

Web 2.0: El término Web 2.0 fue acuñado por el americano Dale Dougherty de la editorial O'Reilly Media durante el desarrollo de una conferencia en el año 2004. El término surgió para referirse a nuevos sitios web que se diferenciaban de los sitios web más tradicionales englobados bajo la denominación Web 1.0. La característica diferencial es la participación colaborativa de los usuarios. Un ejemplo de sitio web 1.0 sería la Enciclopedia Británica donde los usuarios pueden consultar en línea los contenidos elaborados por un equipo de expertos. Como alternativa web 2.0 se encuentra la Wikipedia en la cual los usuarios que lo deseen pueden participar en la construcción de sus artículos. Poco tiempo después, en el año 2005, Tim O'Reilly definió y ejemplificó el concepto de Web 2.0 utilizando el mapa conceptual elaborado por Markus Angermeier.

Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como Arpanet, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos. El género de la palabra Internet es ambiguo según el Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española.3 4



       Autores citados en el artículo leído



Daniel Bell (Nueva York, 10 de mayo de 1919 - Cambridge, Massachusetts, 25 de enero de 2011 fue un sociólogo y profesor emérito de la Universidad de Harvard, miembro residente de la Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias.
En el pasado, Bell estudió sociología en la Universidad de Columbia. También es conocido por sus contribuciones como editor de las revistas The Public Interest Magazine, Fortune y The New Leader. Bell estaba entre los Intelectuales de Nueva York, un grupo de escritores de izquierda antistalinistas.

·         El advenimiento de la sociedad post-industrial. Alianza Editorial. 2006
·         Las ciencias sociales desde la Segunda Guerra Mundial. Alianza Editorial.
·         Las contradicciones culturales del capitalismo. Alianza Editorial. 2006
·         El fin de las ideologías. Editorial Tecno. 1964.
·         El fin de las ideologías: sobre el agotamiento de las ideas políticas en los años cincuenta. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. 1992.
·         [CITAS] El fin de las ideologías: sobre el agotamiento de las ideas políticas en los años cincuenta D Bell - 1992 - dialnet.unirioja.es

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Maximiliano Carl Emil Weber (Alemán  (Erfurt, 21 de abril de 1864-Múnich, 14 de junio de 1920) fue un filósofo, economista, jurista, historiador, politólogo y sociólogo alemán, considerado uno de los fundadores del estudio moderno de la sociología y la administración pública, con un marcado sentido antipositivista.

·         La ética protestante y el espíritu del capitalismo
            M Weber - 1998 - books.google.com
            La ética protestante y el espíritu del capitalismo es, sin duda, la obra más célebre de Max
             Weber (1864-1920). Escrita en 1904/05 y revisada en 1919/20

·         Economía y sociedad: esbozo de sociología comprensiva
            M Weber - 1964 - Fondo de cultura económica
·         El político y el científico
            M Weber, FR Llorente - 1998 - biblioises.com.ar

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Loet Leydesdorff (21 de agosto de 1948) es un sociólogo y bibliómetra holandés, también ha cultivado la filosofía de la ciencia. Sus investigaciones versan sobre la sociología de la comunicación y la innovación, empleando para ello métodos bibliométricos.
Su trabajo se desarrolla en el ámbito de la sociología, teoría de sistemas, la filosofía de la ciencia, el análisis estructural de las redes sociales y la cienciometría. Sus estudios en la comunicación en ciencia, tecnología e innovación le permitieron enunciar teorías y métodos para entender la dinámica del desarrollo basado en el conocimiento.

·         The Social Direction of the Public Sciences: Causes and Consequences of Cooperation between Scientists and Non-Scientific Groups (1987). Con Stuart Blume, Joske Bunders and Richard P. Whitley. Sociology of the Sciences Yearbook, Springer.

·         Evolutionary Economics and Chaos Theory: New Directions in Technology Studies (1994). Con Peter Van Den Besselaar. Palgrave Macmillan.

·         The Challenge of Scientometrics: the development, measurement, and self-organization of scientific communications (2001). Universal Publishers

·         A Sociological Theory of Communication: The Self-Organization of the Knowledge-Based Society (2001). Universal Publishers

·         Universities and the Global Knowledge Economy: A Triple Helix of University-Industry-Government Relations (2005). Con Henry Etzkowitz. Continuum International Publishing Group.

·         The Knowledge-Based Economy: Modeled, Measured, Simulated (2006). Universal Publishers.

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Henry Etzkowitz es un erudito de reputación internacional en los estudios de innovación como el creador de la 'Universidad Emprendedora' y los conceptos 'triple hélice' que enlazan la universidad con la industria y el gobierno a nivel nacional y regional. Como Presidente de la Asociación de la Triple Hélice, que está en el centro de una red internacional única de varios cientos de académicos y profesionales de las relaciones universidad-empresa-gobierno. Henry es también el co-fundador de la Helix Serie Conferencia Internacional Triple, que ha producido una serie de libros, números especiales de revistas y análisis de políticas desde que comenzó en Ámsterdam, 1996.

·         Innovation: the endless transition
            Henry Etzkowitz
Revista Gestão & Tecnología. 2003; 2(1)

·         The “Athena Paradox:” Bridging the Gender Gap in Science.
             Henry Etzkowitz
             Journal of Technology Management & Innovation. 2007; 2(1):1-3

·         PROFESSORS OF PRACTICE: REINVENTING THE PROFESSORIAL ROLE
            James Dzisah, Henry Etzkowitz
            Engevista. 2007; 9(2):166-173

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Eric von Hippel (nacido el 27 de agosto 1941) es un economista y profesor de la Sloan School of Management del MIT, que se especializa en la naturaleza y la economía de la distribuida y abierta la innovación. Él es mejor conocido por su trabajo desarrollando el concepto de la innovación de usuario - que los usuarios finales, en lugar de los fabricantes, son responsables de una gran cantidad de innovación. Para describir este fenómeno, se introdujo el término de usuario principal en la obra de 1986. Von Hippel tiene aplicaciones en la estrategia de negocio y libre / software de código abierto (FOSS) y von Hippel es uno de los científicos sociales más citados que escriben sobre el software libre.

·         La innovación por los usuarios y usuarios de plomo.
·         Juegos de herramientas de innovación.
·         Sticky información y sus usos.
·         Las mediciones de indicadores de innovación e innovación.
·         Estrategias de innovación y la identificación del usuario plomo.

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Artículos de autores.

Eric von Hippel Los clientes pueden colaborar en la creación de nuevos productos.
Resumen:
Las experiencias de los usuarios dan lugar a veces a nuevos productos tan prometedores como los creados por el departamento de investigación y desarrollo del propio proveedor. ¿Cómo pueden los fabricantes aprovechar esta barata y rica fuente de innovaciones?
Von Hippel, E. (1982). Los clientes pueden colaborar en la creación de nuevos productos. Harvard Deusto business review, (11), 137-143.

Max Weber La ética protestante y el espíritu del capitalismo.
Resumen:
La ética protestante y el espíritu del capitalismo equivale, en la lucha por la hegemonía en el ámbito de las ciencias sociales a k la guerra de los treinta años en el ámbito d la historia política europea. Conforme pasa el tiempo, comprendemos  que la comparación ha quedado corta. En realidad ese enfrentamiento ya se va pareciendo a la guerra de los cien años.
Weber, M. (1998). La ética protestante y el espíritu del capitalismo (No. 135). Ediciones AKAL.



CIBERGRAFÍA.

De la triple hélice a la innovación social: ¿Qué está ocurriendo en el citilab de Cornellà? Recuperado el 20 de mayo de 2015 del sitio web http://www.revistalafactoria.eu/articulo.php?id=520

Citilab recuperado el 21 de mayo de 2015 del sitio web http://citilab.eu/es/citilab/que-es

Innovación recuperado el 21 de mayo de 2015 Del sitio web http://es.wikipedia.org/

Creatividad recuperado el 21 de mayo de 2015 Del sitio web http://www.significados.com/

Second life recuperado el 21 de mayo de 2015 Del sitio web http://es.wikipedia.org/

Globalization recuperado el 21 de mayo de 2015 Del sitio web http://es.wikipedia.org/

Triple Hélice recuperado el 21 de mayo de 2015 Del sitio web http://es.wikipedia.org/

Web 2.0 recuperado el 21 de mayo de 2015 Del sitio web http://www.ite.educacion.es/

Internet recuperado el 21 de mayo de 2015 Del sitio web http://es.wikipedia.org/

Citilab Cornella recuperado el 21 de mayo de 2015 Del sitio web https://ecalblog.files.wordpress.com/2010/07/citilab_lab_rsi.png?w=497

Biografías escritores recuperado el 21 de mayo de 2015 Del sitio web http://www.escritores.org/index.php/biografias

Maximiliano Carl Emil Weber recuperado el 22 de mayo de 2015 Del sitio web https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=0,5&q=max+weber

Loet Leydesdorff recuperado el 22 de mayo de 2015 Del sitio web https://scholar.google.es/scholar?q=Loet+Leydesdorff+&btnG=&hl=es&as_sdt=0%2C5

Henry Etzkowitz recuperado el 22 de mayo de 2015 Del sitio web https://hstar.stanford.edu/3helix_about_us

Daniel Bell recuperado el 22 de mayo de 2015 Del sitio web http://dialnet.unirioja.es/

lunes, 11 de mayo de 2015

Organización integral de eventos

El ser humano por naturaleza es social, necesita interrelacionarse y compartir diferentes momentos o instantes de su vida, y esta interrelación se puede dar desde vínculos familiares o simplemente la necesidad de compartir con amigos o conocidos. Bajo la anterior premisa podemos establecer la importancia de los eventos en nuestras vidas, estos eventos pueden ser de carácter social, corporativo, empresarial, gremial, deportivo, cultural, religioso, político entre muchos otros, pero estos eventos requieren de toda una planeación, una logística y requerimientos que los clientes soliciten, de ahí que un evento es toda una integralidad y debe ser direccionado y gerenciado por personal idóneo, preparado y competitivo, que cuente con las capacidades cognitivas, actitudinales y procedimentales para que el evento sea un éxito total.

En un evento usted proyecta una imagen y transmite experiencias, si deseamos  que un evento genere un alto impacto de recordación no podemos descuidar ni un solo detalle, el lugar, el estilo, la decoración la oferta gastronómica, el personal de servicio, la etiqueta y el protocolo  en fin son muchas las variables y factores que influyen en la planeación y ejecución de un evento. Definitivamente un evento lo debe ejecutar manos expertas.

Las imágenes y los vídeos tienen una estrecha relación ya que son muy dicientes y se identifican plenamente con la temática elegida,  ‘’organización integral de eventos’’ las imágenes en primera instancia  le permite que el cliente o visitan te tenga una percepción clara de los diferentes tipos de eventos que se pueden realizar pasando por un torneo de golf, un matrimonio, un aniversario, una primera comunión, un bautizo o  una fiesta temática por nombrar algunos eventos, por otra parte los vídeos le ofrece al espectador la posibilidad y oportunidad de visualizar y apreciar la realización de diferentes opciones de eventos.

Definitivamente los recursos audiovisuales en la construcción del conocimiento de la temática elegida generan un impacto de recordación muy alto, puesto que una imagen y un vídeo bien logrados y con un enfoque claro y definido  venden más que mil palabras, por medio de los recursos audiovisuales utilizados en la temática el espectador se puede trasladar en tiempo, espacio y le permite soñar y visualizar como puede llevar a ser su evento.
 

Bibliografía

Klaric, Jurgen, (2012). Estamos ciegos. 1 ed. Lima. Planeta. Pag34
MOJICA, Francisco José, (2005).La construcción del futuro. Bogotá. Curcio Penen.
Misión, Ciencia, Educación y Desarrollo (1995). Colombia al filo de la oportunidad. Bogotá. Magisterio.
-Estándares de calidad para una adecuada circulación del conocimiento. Unidad 2, UCC.
Contenido de Plataforma virtual

Cibergrafía

Los siguientes  videos de youtube han sido copilados de:
Bodas Colombia boda campestres Bogotá Cali Cartagena. Recuperado el 10 de mayo de 2015, de:
Matrimonios campestres en Bogotá. Recuperado el 10 de mayo de 2015, de:
Un atractivo comercial en el Mundo Maya Open de Golf. Recuperado el 10 de mayo de 2015, de:
Gastronomía de Colombia– Platos típicos (Andes, Orinoquía, Atlántico y Caribe). Recuperado el 10 de mayo de 2015, de:
Tartaletas de Jitomate y Queso de Cabra. Recuperado el 10 de mayo de 2015, de:
Decoración para EVENTOS Empresariales YouTube. Recuperado el 10 de mayo de 2015, de:
Cómo funciona el negocio de la organización de eventos. Recuperado el 10 de mayo de 2015, de:


Las imágenes en Pinterest, son autoría de Miguel Pinzón herrera, fueron tomadas durante la planeación y ejecución de diferentes eventos en su lugar de trabajo.




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miércoles, 29 de abril de 2015

REBELDE CON CAUSA

Siempre se ha dicho que el futuro y el desarrollo de una sociedad está profundamente relacionado con su nivel educativo, y Colombia no podría ser la excepción, pero el avance, el desarrollo y el progreso de la educación en nuestro país no solamente es responsabilidad del sistema gobierno, si bien es claro que el gobierno es el marco legal, el ente regulador y generador de planes y proyectos, que permitan a todos los colombianos tener acceso a una educación de calidad, también es propicio dejar claro que la educación empieza en casa y que  en ese orden de ideas  todos los colombianos debemos ser partícipes de la  organización  del modelo educativo de nuestro país.
Un modelo revolucionario, pero una revolución con causa, un modelo educativo integral que busque generar beneficios colectivos y brinde  oportunidades para todos y cada uno de los colombianos.

Si desde su concepto etimológico la educación base su fin en la  Formación de individuos  capaces de desarrollar habilidades  intelectuales, morales, éticas, afectivas y demás características propias del ser y que van estrechamente ligadas con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen, por tal razón  es necesario aclarar que no existe una verdad absoluta y el conocimiento siempre será atemporal, no hay  una teoría por si sola  ni un solo  modelo que con  exactitud puedan  garantizar  un éxito total de educación, por eso es necesario hacer la invitación a ser partícipe de una posición y un pensamiento convergente que permitan el aporte y la participación de: la Familia, la docencia, el gobierno, la  ciencia y tecnología como ejes centrales de una educación de altísima calidad. Y es que cada eje desde su esencia podrá y deberá hacer su aporte para alcanzar una educación altamente competitiva que año tras año le genere al país promociones de educandos capaces de gerenciar, administrar y direccionar el desarrollo integral del país.

Sin lugar a dudas el gran reto y el nuevo paradigma al que nos debemos enfrentar para alcanzar una educación de calidad y altamente competitiva es lograr una verdadera sinergia entre la familia, la docencia, el gobierno, la ciencia y la tecnología.
La familia es el componente fundamental de toda sociedad, donde cada individuo, unido por lazos de sangre o afinidades logra proyectarse y desarrollarse. Es en este contexto familiar, que empieza desde la infancia y la convivencia propia, donde el hombre y la mujer adquirirán habilidades y valores que lo ayudarán a superarse y replicar estos principios al momento de conformar su propia familia. (S.A, 2014)

Desde el núcleo de la sociedad que es la familia, será menester buscar e inculcar que el individuo desde que da sus primeros pasos y balbuceos crezca con unos valores y principios que le servirán para su desarrollo y realización personal, dichos principios y valores nunca irán en contravía por ende nunca vulneraran los derechos  de los demás.
El arte de enseñar no es propio de todos los individuos, y es que enseñar es un verdadero arte, la docencia requiere y encierra una serie de elementos necesarios para abarcar su complejidad, no basta con tener un título o licenciatura que acredite la condición de docente, mas allá tener los conceptos y saberes pedagógicos y disciplinarios se requiere de compromiso, vocación, amor, pasión, creatividad, innovación y profesionalismo para desafiar los nuevos retos propios de una sociedad globalizada a la cual nos enfrentamos el día de hoy. Por otra parte los educadores de este siglo deben tener claro que el aprendizaje y el conocimiento se construye entre todos y que el estudiante debe ser un agente participativo y generador de ideas en la solución de conflictos.
Un pueblo inteligente y con conocimiento tiene siempre mayor orden y decencia; cada habitante se considera más respetable y estima que debe tratárselo mejor. A su vez, él también está dispuesto a comportarse correctamente. Un pueblo ignorante y tonto no llega a apreciar esos valores. La gente de cierta fortuna tiene mayores posibilidades de estudio, de perfeccionamiento y desarrollo e invierte en esos estudios. Es la que logra los mejores empleos y tiene tiempo libre para su instrucción. (Smith, 2002)

La educación es un derecho fundamental, y el  gobierno debe garantizarla a todos y cada uno de los colombianos bajo los tres rasgos esenciales propuestos por la Unesco (disponibilidad, accesibilidad y adaptabilidad), el gobierno debe diseñar e implementar políticas estatales de educación pública, pero educación pública de calidad con docentes idóneos, preparados competitivos y generadores de conocimiento significativo y de aplicabilidad a la solución de conflictos, pero estos docentes deben tener una remuneración justa y atractiva equivalente a sus logros y desempeño. Por otra los colombianos que hacen uso de esta educación pública deben competir en igual de condiciones y tener las mismas oportunidades de aquellos que hacen uso de la educación privada.

Todas las instituciones educativas del país deben propender sus bases en la fomentación y fortalecimiento  de las ciencias de la investigación para la generación de conocimiento, pero un conocimiento comprometido con el país, un conocimiento que no se quede en estudios o proyectos de factibilidad, sino un conocimiento llevado a la aplicabilidad, la realidad y las necesidades del país. El desarrollo de la ciencia y la investigación traerá consigo que Colombia cuente con cada día con más científicos de la talla de Eduardo Aldana, Luis Femando Chaparro, Rodrigo Gutiérrez, Rodolfo Llinás, Marco Palacios, Manuel Elkin Patarroyo, Eduardo Posada, Ángela Restrepo entre otros.

El mundo avanza de manera vertiginosa y los avances tecnológicos permiten tener la información en el lugar y el momento que se requiera, la web 2.0 y sus múltiples recursos, blogs, redes sociales, multimedia, bookmarking, geolocalización, wikis entre otras. De una tecnología estática a una tecnología dinámica y participativa hemos pasado en menos de una década y estos recursos tecnológicos permiten que la educación haga uso de ellos, para llevar y transmitir aprendizaje y conocimiento de una manera constructivista, participativa y colaborativa, el aprendizaje desde entornos virtuales crece a pasos agigantados pues la reducción en costos operacionales, de movilidad y de tiempo hacen de este este aprendizaje día a día tome mas fuerza.  


Si logramos una verdadera sinergia, abandonamos juicios de subjetividad, aceptamos la participación y compromiso de familia, docencia, gobierno, ciencia y tecnología un nuevo paradigma se tomara la educación, pero una educación con los más altos estándares de calidad comprometida con el desarrollo de país con una visión colectiva y dejando atrás interés individuales y guerras de poder.

Miguel Pinzón Herrera
Estudiante Especialización Docencia Universitaria.
Universidad Cooperativa de Colombia


REFERENCIAS

SMITH, Adam, (2002). La riqueza de las naciones. 1 ed. Buenos Aires. Logseller. Pag161
MOJICA, Francisco José, (2005).La construcción del futuro. Bogotá. Curcio Penen.
Misión, Ciencia, Educación y Desarrollo (1995). Colombia al filo de la oportunidad. Bogotá. Magisterio.

La importancia de la familia. (Febrero 2014) tomado de: http://www.rpp.com.pe/2014-02-07-importancia-de-la-familia-en-la-vida-de-las-personas-noticia_668100.html